教学工作总结
【导语】一节课是否上的好不是教师的讲课能力,而是学生是否掌握了知识,本站准备了《小班最容易上的公开课教案三篇》,希望对你有帮助!小燕子  一、教学目标  知识与技能:  1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣:大家都是中国人。过程与方法:  2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解,从而增强爱祖国的情感。
小班最容易上的公开课教案三篇
【导语】一节课是否上的好不是教师的讲课能力,而是学生是否掌握了知识,本站准备了《小班最容易上的公开课教案三篇》,希望对你有帮助!

小燕子

  一、教学目标

  知识与技能:

  1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣:大家都是中国人。过程与方法:

  2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解,从而增强爱祖国的情感。

  3、幼儿能活动中获得快乐,加强其对童谣的兴趣。

  情感态度与价值观:4、知道自己是一位中国小公民,并为自己是中国人而感到自豪。

  二、重点难点:

  教学重点:让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色

  教学难点:各地相对应的语言特色与民族特色

  三、教学方法:观察法、导读法、启发式教学方法

  四、教学准备

  1、有关国庆节的相关活动图片。2、儿歌所用的音乐cd。3、若干个民族的传统服饰。4、各地方言录音。

  五、教学过程

  (一)、民族服装展示

  1、教师出示资料(民族服装)照片。师:你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗?知道这些那个地方的人穿的吗?(教师组织幼儿开始讨论)

  2、教师小结:

  (二)童谣学习:

  1、教师播放音乐,先给唱一遍童谣:

  东是人,西是人,来来往往都是人。

  阿拉阿拉上海人,俺们俺们山东人,俄伲俄伲苏州人,

  噢们噢们香港人,戴花帽的新疆人,穿长袍的西藏人,

  外地人,本地人,亲亲热热一家人,大家都是中国人,

  中――国――人!

  2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣

  3、在幼儿基本熟练以后,教师请若干幼儿给其他的表演一下,以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。

  六、活动总结:

  教师在活动结束以后,要给予及时的评价,表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿,让其获得快乐。同时,教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿,提高他们的自信心。

  七、活动延伸:

  教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。

不挑食的宝宝

  【活动目标】

  1、欣赏儿歌《不挑食的宝宝》,熟悉儿歌的内容。

  2、认识各种平时吃的菜都有哪些。

  3、知道吃饭不能挑食,各种菜都有营养,都应该吃。

  4、懂得为自己选择营养丰富的菜。

  【教学重点、难点】

  教学重点:让幼儿了解食物的营养,各种食物都有丰富的营养,都应该吃,做不挑食的宝宝。

  教学难点:食物的合理搭配,食物的营养价值。

  【活动准备】

  1、幼儿用书《不挑食的宝宝》。

  2、小盘子若干。

  3、各种食物的小模型,如青菜、茄子、番茄、萝卜、鱼、肉块等。

  【活动过程】

  一、学念儿歌《不挑食的宝宝》。

  首先让幼儿翻开幼儿教书,教幼儿朗诵儿歌《不挑食的宝宝》,带领幼儿一起学念儿歌。

  二、说一说:吃菜

  师问:小朋友们,你们最爱吃什么菜呀?

  小朋友A:我最喜欢吃鱼。

  小朋友B:我最喜欢吃鸡腿。

  小朋友C:我最喜欢吃鸡蛋。

  小朋友D:我喜欢…………

  师:能不能只吃自己最喜欢的菜而不吃其他菜?为什么?

  引导幼儿:如果只吃自己喜欢吃的,剩下那些不喜欢吃的谁来吃呀?那不吃的是不是很浪费呢?所以小朋友们吃菜不能挑食,如果挑食就会营养不良,各种都有丰富的营养,所以都应该该吃,要像小宝宝那样,吃饭从不挑食,这样才健健康康的成长,聪明伶俐人人爱。

  三、做一做:丰盛的午餐

  1、请幼儿自己做饭,挑选有营养的食物放在小盘子里。

  2、请幼儿说说自己做的午餐有哪些菜,教师介绍这些菜的营养。

  3、请幼儿互相交流,说说其他幼儿做的午餐都有哪些菜,好不好?为什么?

  四、活动延伸

  除了午餐要吃得营养,早餐和晚餐也同样要吃得营养。

太阳和月亮

  活动目标:

  1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。

  2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。

  3、尝试用“xx醒来了”、“xx睡着了”说一句话。

  活动准备:

  1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。

  2、图片若干(小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)。

  活动过程:

  一、导入

  1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)

  今天活动室除了来了那么多客人老师,还来了两个特殊的小客人。

  2、出示图片太阳

  (1)教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀?

  幼儿自由回答。

  教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!

  3、出示图片月亮

  教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。

  幼儿:月亮好。

  教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀?

  幼儿自由回答。

  教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!

  二、看图理解儿歌

  1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了?

  2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

  幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了……

  3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:白天真热闹。)

  教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。我们一起来说说这句话“白天真热闹”。

  4、瞧,月亮出来了,谁睡着了?

  5、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

  幼儿:小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了……

  6、月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚怎么样呀?(引导幼儿用一句好听的话来说:夜晚静悄悄。)

  教师:我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。宝宝们跟老师念“夜晚静悄悄”。

  三、学习有感情地朗读儿歌

  1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)

  2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。

  教师:好听吗?

  幼儿:好听。

  教师:那我们看着动画片一起来边看边念。

  3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?

  教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。

  幼儿和教师一起念。

  4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听?

  指名回答。

  教师:月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一起来试试。

  幼儿和教师一起读。

  5、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读。

  6、孩子们读得真好,听得老师心里真高兴,如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗?

  7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌

  四、创编诗歌

  1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了?

  指名说。

  2、月亮出来了,还有谁睡着了?(引导幼儿用“醒来了”“睡着了”说一句话。)

  3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪笑,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边,孩子们我们一起去把它们请出来吧。

  3、幼儿找一找,说一说,贴一贴。

  4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮忙好吗?那我们一起来读给客人老师听。

  5、引导幼儿创编诗歌。

  五、游戏:白天和夜晚

  1、太阳和月亮都非常喜欢你们,想和你们一起玩,你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》,并说太阳出来了,我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。接着播放音乐《摇蓝曲》,并说月亮出来了)

  2、再次播放音乐《森林狂想曲》,教师:哇天亮了,太阳又出来了,宝贝们,我们一起去外面做游戏吧。

  太阳和月亮

  太阳出来了, 月亮出来了,

  小鸟醒来了, 小花睡着了,

  小树醒来了, 小草睡着了,

  小朋友醒来了, 小朋友睡着了,

  白天真热闹。 夜晚静悄悄。

小班最容易上的公开课教案三篇

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