学生工作总结
生物的特征  教师寄语:有生命,就精彩!  学习目标:  知识目标:1 初步认识生物 2 区别生物和非生物 3 说出生物特征   能力目标:、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。  情感目标:、通过“生物的生命现象”的讨论,培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。  学习重点:
人民教育出版社初中生物七年级上册教案:生物的特征

生物的特征
  教师寄语:有生命,就精彩!
  学习目标:
  知识目标:1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征
  能力目标:、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。
  情感目标:、通过“生物的生命现象”的讨论,培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。
  学习重点:生物的共同特征。
  学习难点:生物的各特征对生物生活的意义。
  学习过程:
  一、课前预习:
  科学观察可以直接用__________,也可以借助_________、__________等仪器,或利用__________等工具,有时还需要___________________。
  二、导入新课:同学们:你一定认识其中不少的生物。那么,我们的教室里有哪些生物?请各小组讨论后出示课前观察的结果。
  三、合作探究
  (一)通过各小组的回答说明,要想区分生物与非生物,我们必须首先学会观察。阅读课本P2页回答下列问题:
  下列关于科学观察的说法,不正确的是( )
  A.科学观察是科学探究的一种基本方法
  B.科学观察必须借助有关用具才能进行
  C.观察时要全面、细致和事实就是,并及时记录下来
  D.观察时要积极思考,多问几个为什么
  (二)阅读课本P2-P5页,探究下列问题:
  1、填充下图,识记生物的基本特征。
  2、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物,结合课本第插图,讨论:
  (1)植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方?
  (2)人类同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。
  (3)动物和人排出体内废物的方式有哪几种?
  (4)课本第五页插图的内容说明了什么?
  四、拓展创新
  1、除了课本介绍的,你还知道生物有哪些特征?看哪个小组说得好
  2.下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基本特征
  (1)小猫长成大猫属于 。
  (2)猫生小猫属于 。
  (3)猫生猫,鼠生鼠属于 。
  (4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫,这种现象属于 。
  (5)鼠听到猫叫,立即躲近洞里的现象属于 。
  五、归航拾贝
  六、达标测试
  1.下列现象中的物体属于生物的是………………………………………………( )
  A.机器人弹钢琴 B.火山爆发时岩浆喷出
  C.钟乳石在慢慢长大 D.馒头上长出“白毛”
  2.牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有( )的特征…………………( )
  A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖
  3.“离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明生物体具有哪个特征…………( )
  A.呼吸 B.排出体内废物 C.对刺激作出反应 D.生长和发育
  4.下列属于生物共同特征的是………………………………………………………( )
  A.都能运动 B.都能呼吸 C.都有细胞结构 D.都生活在水中
  5、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄,这种研究方法属于( )
  A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、分类法
  6.请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。(附《秋思》:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。)
  曲中的生物有:
  曲中的非生物有:
  7、请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。
  动物取食 应激性
  鲸喷出水柱 营养
  向日葵朝向太阳 繁殖
  植物开花结果 生长
  人体排汗 排泄
  蘑菇由小长大 遗传
  子女与母亲相似 呼吸
  七、学习感悟
  参考答案 第一节 生物的特征
  一、课前预习:肉眼 放大镜 显微镜 照相机 测量
  二、合作探究
  (一)B
  (二)1.①营养 ②进行呼吸 ③排出体内产生的废物 ④对外界刺激做出反应 ⑤ 生长 ⑥繁殖
  2.(1)植物是通过光合作用制造有机物,动物不能自己制造有机物,它们以植物或别的食物为食,从中获取营养物质。但是,无论是植物所需要的营养物质,还是动物所需要的营养物质都是来自自然界中的一些简单的物质,它们都是一样的。
  (2)氧气 二氧化碳
  (3)动物和人可以通过多种方式排出体内废物,如出汗、呼出气体、排尿等方式将废物排出体外。
  (4)狮子发现猎物后迅速追击;斑马发现敌害后迅速奔跑;含羞草受到碰触时,展开的叶片合拢。说明了生物对来自外界的各种刺激做出一定的反应。 蘑菇能从小到大;种子萌发成幼苗,幼苗不断长大;小鸡破壳而出。说明了生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候,就开始繁殖下一代。
  三、拓展创新
  1.(1)除病毒外,生物体都是有细胞构成的。
  (2)生物都有新陈代谢作用。
  (3)生物体都有遗传和变异的特性
  (4)生物体都能适应环境,也能影响环境。
  6.(1)生物能生长 (2)生物能繁殖 (3)生物能遗传 (4)生物能变异 (5)生物能对外界的刺激做出反应
  五、达标测试
  1.D 2.C 3.D 4.B 5、C
  6. 曲中的生物有:老树、昏鸦、瘦马、人 ;曲中的非生物有:小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯
  7、 动物取食 ———— 营养
  鲸喷出水柱 ———— 呼吸
  向日葵朝向太阳 ———— 应激性
  植物开花结果 ———— 繁殖
  人体排汗 ———— 排泄
  蘑菇由小长大 ———— 生长
  子女与母亲相似 ———— 遗传

人民教育出版社初中生物七年级上册教案:生物的特征

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